班级划分在新加坡’S教育系统|校园

王琪王

随着电影“寄生虫的近来,不等式再次受到关注,罕见在Covid-19事件中。实际上,不平等可能不会像冠状病毒的确诊病例一样被引人注目,但它可以说是对社会结构的进一步影响。

在电影中,两个家庭 - 金斯和公园 - 具有对比的特征,属于社会中的两个完全不同的课程。引起了我的注意是接管他朋友的辅导工作的男性领导。尽管被描绘为勤劳和重复国家大学入学考试4次(2之前和2之后),但他仍然无法进入国立大学,让他基本失业。

这会让你想起新加坡吗?就像韩国一样,新加坡拥有世界上最全面的教育系统之一,领先比萨图表。从年轻人来看,孩子们了解学术界做好努力的重要性,因为害怕没有加入队列进入大学。事实上,目前的教育系统进一步走得进一步,实施从年龄为10岁的年龄的流。

从教育部出版的统计数据,只有三分之一的儿童队列进入当地大学,享受重额级的学费,以及有资格进入一些最着名和良好的报酬的职业生涯。仔细观察来自世界不等式教育数据库(广泛)的数据,新加坡拥有最贫穷和最富裕之间的学术科目的最大差距之一,这意味着高收入与学术成果直接相关,最终大学入学。

是什么造成这个?我会争辩它’■不平等的资源。上学至新加坡初级学院,我了解新加坡新加坡学生所需的资源金额:课外,音乐课程,最重要的是,学费。这些物品可以简单地对低收入家庭无法进入。来自这些家庭的孩子们在学者和心理上奋斗,往往相信他们的富裕同学可能只是更聪明,更有才华。经过12年的教育,差异分歧,有些人认为它们仅适合手动(或降低支付)工作,因为它们并不像他们更富裕的同学那么有才华。

在低收入或高收入家庭之间成长之间存在真实和有形的教育差异,这将破坏新加坡的宗心视野,这是一个机遇之地。肯定可以完成许多工作,并且有计划实施新的变化。

政府现已预留高达20%的小学家庭中小学家庭中小型家庭,并通过缅甸制造当地大学,并经过修订的录取策略(例如,从工业途中的学生提供更多景点)。只有时间才能判断这些变化是否会使未来的队列的竞争对手。